工程训练是本科人才培养中十分重要的一类实践教学环节。工程训练的目的是培养学生的工程意识和工程素质，提高学生的工程实践能力和工程创新能力。为了进一步提高工程训练的效果和质量，加强和完善工程训练的管理，实现工程训练管理的科学性和规范化，结合学校实际情况，特制定本规定。

    1、工程训练教学大纲

    工程训练中心应根据不同专业学生的性质和要求，会同相关学院拟定各专业工程训练教学大纲，并经学校工程训练教学指导委员会审批后实施。

    2、工程训练教学进程

    工程训练中心应根据工程训练教学任务书安排，在工程训练开始前一学期末制定下一学期工程训练进程表并报教务处备案。

    3、工程训练师资配备

    工程训练课程的师资应具有较高的理论水平和较强的操作技能。根据所涉及的多专业和不同工种，结合学校实际情况对训练课程教学师资提出以下要求：

    （1）根据工程训练大纲要求，应配备一名专业水平较高的“双师型”教师担任课程（指导）教师，负责训练课程的计划、安排、授课、操作演示、计划的实施及管理和考核成绩的评定工作。

    （2）根据工程训练分组情况，应安排1至2名相关专业的教师和训练中心的指导教师作为训练操作的辅导教师，负责日常操作辅导、安全及纪律管理工作。

    4、工程训练授课计划                  

    工程训练中心应于工程训练前一周制订工程训练计划，计划的主要内容有：

    （1）训练的性质、目的和要求；

    （2）训练的内容、方式和时间分配；

    （3）训练分组情况和指导教师的安排；

    （4）训练的组织与安排；

    （5）保证完成训练任务的措施和对师生的要求。

    5、工程训练前期准备

    （1） 工程训练中心应贯彻“精心组织、周密安排、严明纪律、保证安全”的原则，根据工程训练教学计划、工程训练教学大纲的要求，布置和做好各项准备工作，认真组织和指导学生训练，定期检查学生训练质量及安全、纪律等方面的情况。

    （2） 工程训练教师应根据训练教学的性质和任务提前编写工程训练的操作与辅导教案，主要内容包括操作的内容、目的、要求，工作原理、操作步骤，学生分组记录、训练器材的分配、训练操作准备情况、训练指导及训练报告要求等，提前到达教学地点，做好授课的操作准备，详实填报准备情况。

    6、工程训练实施过程

    工程训练过程中，教师应按照训练教学大纲的要求，认真讲解工程训练的目的、要求、原理和步骤，严明纪律，进行示范操作，认真指导，及时解决学生在训练过程中出现的各种问题。每项工程训练结束时，指导教师要随时检查学生的训练情况和记录，对训练用具、耗材做好登记，及时清理训练现场，并认真填写训练日志。

工程训练的完整过程结束时，应认真组织和指导学生按统一的格式和要求撰写训练报告。

    7、工程训练成绩评定

    工程训练教师应根据工程训练考核办法和评分标准，结合学生的操作技能、操作熟练程度，根据训练报告质量及训练日志综合评定成绩。需单列成绩的工程训练，应在考核前一周提交考核申请表，经工程训练中心主任同意后，进行专项考核，并根据学生训练情况、综合训练报告成绩和专项训练考核结果综合评定成绩。